Наука и образование

Темная история славянства

Мы продолжаем публиковать работу Виктора Николаевича.  Ниже, представлена третья глава книги «Темная история славянства». В.Н. Малышев. Пространство мысли и национальный характер — СПб.: Август, 2005. — 400 с. ISBN 5-98966-001-4 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ПРОСТРАНСТВО МЫСЛИ ГЛАВА 2. ЯЗЫК И ВРЕМЯ ГЛАВА 3. ТЕМНАЯ ИСТОРИЯ СЛАВЯНСТВА ГЛАВА 4. ЭКОЛОГИЯ — РЕШАЮЩИЙ ФАКТОР В ИСТОРИИ ГЛАВА 5. ТАЙНА ЗАГАДОЧНОЙ РУССКОЙ ДУШИ ГЛАВА 6. ПРАВИЛА ЗАПАДНОЙ И РУССКОЙ МЫСЛИ ГЛАВА 7. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК   Стр. 118 Глава 3 ТЕМНАЯ ИСТОРИЯ СЛАВЯНСТВА  «Изучение русской истории портит самые лучшие умы» Т. Грановский, историк, профессор Московского университета.   1. ЧТО ИЗВЕСТНО [...]

Язык и время

Мы продолжаем публиковать работу Виктора Николаевича.  Ниже, представлена вторая глава книги «Пространство мысли и национальный характер». В.Н. Малышев. Пространство мысли и национальный характер — СПб.: Август, 2005. — 400 с. ISBN 5-98966-001-4 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ПРОСТРАНСТВО МЫСЛИ ГЛАВА 2. ЯЗЫК И ВРЕМЯ ГЛАВА 3. ТЕМНАЯ ИСТОРИЯ СЛАВЯНСТВА ГЛАВА 4. ЭКОЛОГИЯ — РЕШАЮЩИЙ ФАКТОР В ИСТОРИИ ГЛАВА 5. ТАЙНА ЗАГАДОЧНОЙ РУССКОЙ ДУШИ ГЛАВА 6. ПРАВИЛА ЗАПАДНОЙ И РУССКОЙ МЫСЛИ ГЛАВА 7. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК     Стр. 102 Глава 2 ЯЗЫК И ВРЕМЯ «Новый век наступает, другое рождается время»  Вергилий НЕВИДИМЫЙ ПОТОК Рассмотрение любого предмета начинается с определения [...]

Гражданская солидарность: методология исследования

УДК 082 ББК 94.3 Л75 ISBN 978-5-317-05504-2 Социальная структура современного Российского общества, сформирована под влиянием процессов системной дезинтеграции, произошедших в двадцатом веке. Смена экономической ориентации с социалистической на капиталистическую в совокупности с изъятием из повседневной жизни идеологической и теократической конструкции нанесли существенный урон существующей общественной ценностно-нормативной системе, а также спровоцировали скоротечную деградацию системы разделения общественного труда. Как результат проявление аномической симптоматики во всех сферах современного Российского общества. Особое значение общественного разделения труда для современного общества определил французский социолог Эмиль Дюркгейм. В соответствии с предложенной [...]

Пространство мысли и национальный характер. Часть 1

Мы с удовольствием публикуем работу Виктора Николаевича, так и не размещённую ранее в сети интернет.  Книга будет публиковаться по главам . Ниже представлена первая часть книги «Пространство мысли и национальный характер» в которую вошли: Введение, первая глава, список литературы.   ISBN 5-98966-001-4 В.Н. Малышев. Пространство мысли и национальный характер — СПб.: Август, 2005. — 400 с.   СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ПРОСТРАНСТВО МЫСЛИ ГЛАВА 2. ЯЗЫК И ВРЕМЯ ГЛАВА 3. ТЕМНАЯ ИСТОРИЯ СЛАВЯНСТВА ГЛАВА 4. ЭКОЛОГИЯ — РЕШАЮЩИЙ ФАКТОР В ИСТОРИИ ГЛАВА 5. ТАЙНА ЗАГАДОЧНОЙ РУССКОЙ ДУШИ ГЛАВА 6. ПРАВИЛА ЗАПАДНОЙ [...]

Неоэволюционизм об альтернативных направлениях политогенеза древнего общества

Неоэволюционизм связывает развитие древнего общества с изменением его социальной структуры. В рамках данной парадигмы выделяются следующие ступени эволюции доцивилизационного общества: локальная акефальная группа, племя, группа бигмена, вождество, раннее государство. Каждая из этих форм социальности отличается от других определенным уровнем сложности. Однако при этом одному и тому же уровню сложности может соответствовать несколько форм социальности. Поэтому развитие древнего общества рассматривается неоэволюционизмом как многолинейный процесс.   Давыдов С.А  Неоэволюционизм об альтернативных направлениях политогенеза древнего общества // Социум и власть. 2016. №5. С. 102-107   УДК [...]

Модели университетов и их вероятное будущее

«Инопланетяне пригрозили собрату, что сделают его из ученого – научным работником. Разницу они знали твердо».  Л.Н. Гумилев   Что такое университет? Зачатки того, что мы называем высшим образованием, известны со времен Древнего Востока и сделались важной частью образования граждан всех античных государств. В Элладе это было, как правило, сугубо индивидуальное обучение и наставничество под руководством видного философа. Или же обучение в одной из гимназий, основанных таким ведущим авторитетом. Рим усовершенствовал систему, в грамматических школах учащегося могли обучать не один, а несколько профессоров (Древний Рим уже [...]